Complicacions grupals

Aquest apartat l'obro per comentar els problemes grupals que ha hagut. De manera resumida podríem dir que la meva companya sempre ha trobat una manera per no trobar-nos i així es clar, no fer el multimèdia.

Bé, explicaré pas a pas el que ha passat. Apropant-se Nadal encara no hi havia ni la idea feta del que faríem i jo, començant-me a preocupar, vaig presionar ja que veia que no començava a venir a les classes. A més, teniem per entregar les conclusions d'un article i un vídeo educatiu. Llavors, li vaig escriure i amb complicacions per rebre resposta vam conseguir quedar un dia. Aquest dia vam aconseguir fer les conclusions i treure les idees del que voldríem fer per el multimèdia; sobre el vídeo li vaig comentat que vist el temps que disposavem i les complicacions que hi havia, millor que cadascuna fes el seu; i així va ser. 

Per Nadal, vaig començar per jo mateixa a realitzar el guió de com hauría de ser el multimèdia i la recerca de les imatges (com ja vaig comentar a l'entrada de les imatges havia estat complicada i les vaig crear jo mateixa) i sons.

Després de Nadal, vaig tornar amb la insistència per quedar ja que encara no hi havia res fet, comentant-li que ja havia fet aquesta feina i les complicacions van tornar a començar, donant resposta negativa a les trobades. Llavors, vaig decidir anar avançant i vaig començar a muntar el power point. Els dies passaven i cada dia programat per trobar-nos hi havia qualque escusa, per el que vaig continuar fent els hipervincles. 

Finalment, al multimèdia sols li faltava incloure els sons i les veus i per això vaig comentar-li que ella els afegís de manera que almenys hagués fet un 10% del treball. La resposta va ser positiva però al final, mai ens vam tornar a trobar ja que va deixar de contestar els mensatges. Llavors, com era el divendres abans de la presentació del joc didàctic vaig decidir que havia de preparar-me la exposició, gravar les veus i acabar el multimèdia, i així va ser. 

El dia de l'exposició no es va presentar i se li va enviar un correu amb còpia al professor comentant-li que degut a tota la situació es decidia que jo presentaría el multimèdia de manera individual.

Com a conclusió puc dir que mai havia viscut una situació així, que he passat molta angustia per tot el treball que em venia a mi sola i les dades al límit. En canvi, també sent que he superat un gran obstacle jo sola i que he après molt més de power point que si ho hagués fet acompanyada. 

Muntatge del joc didàctic

De manera global puc dir que el montatge no ha estat molt complicat pero sí muy enredós. 

Vaig començar per agregar totes les imatges i el text; una vegada fet, vaig completar i muntar les activitats una a una; posteriorment, em vaig dedicar a crear tots els enllaços per tal de que el joc pogués funcionar correctament i finalment, vaig agregar els audios i accions necessàries, afegint també els hipervincles que faltaven. Una vegada muntat, s'ha donat a provar el multimèdia a un parell de persones per comprovar la seva funcionalitat, canviant així, els possibles defectes que tingués.

Sobre les dificultat del muntatge puc dir que degut a la falta continuada de la meva companya de grup he hagut de treballar sense els apunts que haviem pres a les classes pràctiques ja que els tenia ella; i això m'ha portat un temps més per haver de cercar per el programa i recordar, així com també, cercar vídeos tutorials per youtube. No obstant, una vegada resolt el dubte m'ha estat relativament fàcil realitzar el muntatge. 

Els dubtes en que m'he trobat han estat: 

• No se si per contar el conte i els títols he d'insertar un audio o afegir una acció.
• Com es feia per enllaçar?
• Perquè no sona si ja ho he afegit?
• Com ho faig perquè el so pari quan pasi a la següent diapositiva?
• Com ho he de fer perquè el so d'un animal soni després del so del títol?

La majoria dels dubtes han estat relacionats amb el so i he de dir que la majoria dels dubtes exposats han estat resolts per jo mateixa fent proves i culejant el programa.

Sons i veus

La recerca dels sons ha estat relativament més fàcil que les imatges. Emprant les pàgines recomenades a classe s'han trobat tots els sons desitjats; tot i que hi ha que dir que el so del llop no s'ha trobat el desitjat, ja que en una de les curiositats del power point es diu que el llop no lladra i en el so apareix lladran lleugerament; això es degut que probablement el so deu esser un gos en lloc d'un llop; però ha estat impossible trobar-ne un altre. 

Tots els sons s'han descarregat en WAV ja que el power point només accepta aquest format des de la pàgina: http://www.sshhtt.com/ 

En aquesta pàgina has de carrega un so i a canvi et deixen decarregar-ne 10. Per això, vaig oferir el so d'una cadena de vàter que tenia gravada per el projecte de la matèria de PAPI i vaig poder descarregar els que necessitava. Hi ha que dir que vaig perdre 3 descàrregues per desconèixer com funcionava el programa però tot i així em van bastar.

Quan a la veu del conte, de les indicacions, fedbacks, etc. van esser gravades amb l'Audacity en mono i amb 11025Hz ja que per on serà utilitzat el power point no requereix gaire qualitat i d'aquesta manera pesarà menys. També van ser exportades en format WAV. Per això, em vaig fer una llista amb totes les veus que s'havien d'incorporar en el power point i anava gravant, modificant i exportant una a una fins que les vaig tenir totes. Les veus que pertanyen a les indicacions o feedbacks de les activitats tenen un lleuger efecte "pitufo" canviant el to un 14.96 més. També hi ha que dir que totes estan amplificades i a algunes se li ha canviat el ritme, relentitzant-la breument ja que jo parlo molt ràpid i pot ser portava a confusió. 

Una vegada tots els sons i veus preparats s'han guardat a una carpeta a punt per instaurar al joc didàctic.

Com a conclusió dir que l'Audacity es un programa que havia emprat molt poc, el qual no tenia tant per mà com el Photoshop emprat per les imatges; però tot i així es un programa que no m'ha resultat gaire dificil i fent un poc de memòria de les classes pràctiques, he pogut emprar amb facilitat. 

Imatges

La recerca de imatges ha estat complicada. He cercat en tots els llocs possibles per trobar les imarges amb llicencia però realment m'ha estat impossible trobar tots els animals salvatges amb les característiques que els desitjava. Per altra banda, si trobava qualcun animal adequat, no tenia el mateix estil de dibuix que els altres o simplement no trobava alguns dels animals. Quan a les imatges reals no em va ser tant complicat, tot i que vaig haver de cercar bé, de manera que no tingues les pates tallades o alguna part del cos, ja que li havia de borrar el fons. Per tot això, vaig decidir fer jo mateixa els dibuijos dels animals; els vaig subrallar amb un rotulador negre i els vaig escanejar per després donar-lis color amb el photoshop. La majoria de les imatges són PNG fer mantenir el fons transparent i així es pugui veure el fons rere els animals i botons. El fons és JPG ja que, tot i que al de les activitats i curiositats se li ha tret opacitat, no necessita trasnparència. Tot els retocs s'han realitzat amb el photoshop.

La edició de les imatges ha portat molt de temps però puc dir que estic contenta amb el resultat. 

presentació

Bones a tots, empraré la primera entrada per presentarme i escriure un poc la finalitat d'aquest bloc.
Bé, en primer lloc, dir que soc la Lydia Pons Portella, alumna de la UIB. Y ara, voldría comentar el perquè  d'aquest bloc; doncs anem cap allà. Aquest serà emprat com un diari on que reflectit tot el treball, dificultats, etc. del procés del treball multimèdia de la matèria de Mitjans i Recursos Tecnològics en el Procés d'Ensenyament-Aprenentatge en la Primera Infància de la Universitat de les Illes Balers. En canvi, com aquest treball estava, inicialment compost per un grup de dues persones i per problemes interns, no ha estat possible executar-se de tal manera. Per tant, trobareu diferents entrades però escrites per temes a mode de recopilació del treball, en lloc de diari. Podreu llegir el procés de les imatges, dels sons i la veu, així com també el procés i dificultats del muntatge del power point i les complicacions grupals que han sofert els dos membres del grup.